護理訓練模型,醫學護理模型在培訓中的應用
概述:護理學是一門實踐性很強的應用學科,一名優秀的護理工作者必須掌握嫻熟、準確、符合程序的護理操作技術。我們采用護理操作技能強化訓練的方法,根據護理專業的特點和教學目標,評估護生在實習中存在的問題
護理學是一門實踐性很強的應用學科,一名優秀的護理工作者必須掌握嫻熟、準確、符合程序的護理操作技術。我們采用護理操作技能強化訓練的方法,根據護理專業的特點和教學目標,評估護生在實習中存在的問題,設定強化訓練的內容。內容包括各種鋪床法、無菌技術操作、靜脈輸液法等12項護理操作。
醫用教學模型具有直觀、形象和實用性的教學用具,可結合多媒體技術或計算機技術,將心肺聽診教學中相關的文字、聲音、動態及靜態圖像等有機地結合在一起,內容系統全面、圖文并茂、生動直觀。還可通過計算機屏幕顯示,護生在課堂上就可以看到模擬病人的呼吸活動、心臟跳動、瓣膜的活動以及各種心肺疾病的臨床特點和產生機理,且可同步聽到各種呼吸音等,并可在模擬人身體的相應部位得到仿真再現。醫用教學訓練模型可反復操作,護生易于理解和掌握。最后還可進行操作考試,有效提高了教學效率與質量。

護理專業實現現代護理模式,提高護理臨床思維技能,同時改善護理工作者思維結構中"知識"概念,就是不僅要提高護理知識,還要強化人文社會科學與知識的教育,如護士護理模型技能 與護理人心理學技能。在高等護理教育中,我們對人文社會科學的教育比重做到還不夠。因此,這對護理專業應開設護理心理學、護理倫理學、護理社會學、護理美學、醫學辯證法、衛生法學等課程,而且將人文社科知識不斷滲透在各醫學專業學科中。
在以學生為主體的現代教育觀念下,學生是教學的主體,教師在以學生為主體的學習過程中起著引導作用,尤其是在學習理論知識后,其思維方式、技能實踐等方面其引導作用更加突出。因此,在培養學生系統思維方式技能實踐的過程中,教師首先要有清晰的系統思維過程,采用真實案列事件結合護理訓練模型,以示范的形式展示給學生一個真實的操作流程,以加深印象,促進學生自我動手能力的提高。

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