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核心課程: 設計制圖、室內設計表現圖技法、室內設計原埋、家具與陳設、室內環境與設備、方案設計、項目組實訓、畢業綜合設計等。
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武漢賽比爾IT培訓中心是CEAC國家信息化權威授權培訓考試中心;也是湖北省職業技能培訓考試中心;武漢賽比爾IT培訓中心還首家推出室內設計課程、園林景觀虛擬現實培訓,構建了華中地區第一家公司化教學實驗平臺。多年豐富的教學經驗、打造華中地區、最具影響力、最有特色的專業藝術設計培訓實戰基地,近十年來為社會培養了許多優秀的專業IT人才,取得了較高的辦學聲譽。他們把學到的知識靈活應用,為所在的公司貢獻自己的力量,實現自我價值。“以誠信求支持,以服務求生存,以創新求發展”是武漢賽比爾IT培訓中心的企業文化和辦學宗旨,在這一企業宗旨支撐下,武漢賽比爾IT培訓中心繼續為社會輸送更多富有競爭力的優秀數字設計人才。
室內設計發展過程
以上簡要地敘述了室內設計發展的過程,從而使我們認識到現代室內設計的主要特點是:
1. 講求實用功能,注重運用新的科學與技術,追求室內空間“舒適度”的提高。
2. 注重充分利用工業材料和批量生產的工業產品。
3. 講究人情味,在物質條件允許的情況下,盡可能追求個性與獨創性。
4. 重視室內空間的綜合藝術風格。
室內設計師的必備修養
室內設計的工作性質決定了室內設計師職業修養的內容。室內空間是藝術化了的物質環境,設計這種空間必然要了解它作為物質產品的構成技術。同時,也要懂得它作為空間藝術品的創作規律。不切實際的,無視構造技術的設計只能是紙上畫畫、墻上掛掛的空想圖畫:如果硬要造出來,會令人不堪入目,并危及人的生命安全。所以,室內設計師的大量工作與其相應的職業修養都應該集中到藝術與技術的結合點上來。
室內設計師的手頭功夫與繪畫能力有密切的關系,只是室內設計師的繪畫所表現的內容主要是與空間尺度,人的行為以及相關的工業產品有關。在實際設計活動中,體現設計師創作水平的最終還是處理技術問題的能力和創造空間藝術形象的技巧。室內設計師的繪畫基本功主要是以輔助設計,表現設計意圖為基本目的的。當然,作為一種職業修養,繪畫能力的提高除了對設計業務有直接幫助之外,也能通過繪畫實踐間接地加強自身的視覺藝術修養。事實證明,不少出色的設計師都得益于此
有了一定的表現技能之后,就得分析設計本身了。首當其沖的是構成室內空間的技術問題。其中最主要的則是對建筑結構知識的了解,對建筑力學知識的掌握,以及對結構構造技術的熟悉在實際工作中,作為室內設計師接觸得較多的是建筑構造和細部裝修構造等問題。所以,在掌握一般的建筑構造原理的同時,室內設計師還必須深入了解材料的性質和構造特點。掌握一般的構造知識并不難,難在能舉一反三,在不斷探索如何使用傳統材料,如何迅速發現并熟練地運用新型材料。在很多情況下,建筑原有的結構形式,主要建筑材料和基本的構造手段對室內設計師有較大的限定作用。在技術問題上,職業修養較高的設計師往往能從藝術的角度來處理結構和構造問題,以令人意想不到的手段創作出新穎的室內空間。
武漢室內設計培訓室內材料與結構、
除了與材料、結構、構造有關的技術問題之外,還有一個與“舒適度”很有關系的室內環境小氣候問題。即掌握所謂聲,光,熱等建筑鰱的問題。
在人們日常的生活、工作環境中,聲學質量問題的矛盾有時表現得十分尖銳。在有較高視聽要求的內部空間,對室內混響時間的控制,對合理聲學曲線的選擇等技術問題的處理,會直接影響設計質量。在一些私密性要求較高的生活,工作環境內,設計師務必要關心行之有效的隔聲問題。
采光自古以來就是設計師們十分關注的問題。許多設計大師都是以自己在采光灑滋上的獨特貢獻而聞名于世的。如:法國的勒,柯布西埃(LE CORBUSIER).r;ia 的阿,阿爾托(A-AALTO)都是現代設計史上運用自然光來創造良好室內空間的杰出妙圖13)。自然光不僅能滿足人的生理要求,而且是重要囟空間造型藝術媒介。同樣人工照明也不是單純的物理問題,與自然采光一樣,對室內空間的藝術效果影響極大。對室內光環境質量的設計即包含應予以解決的功能問題,又直接與室內的色彩、氣氛密切相關。因此,設計師們不能只限于光源、照度和照明方式等一般的技術問題上,而且要博覽與光效應有關的各種藝術作品。采暖,通風、制冷技術因地區不同,要求也不同。雖說這類問題基本上由其他專門技術工種來解決,但是,大體的來龍去脈與基本的設備,管道的空間要求,室內設計師也必須做到心中有數,F代社會乎,建筑類型日益增多,樓、堂,館所有增無減,室內設計師在工作中涉及到的設備問題越來越多,也越來越復雜。更有甚者,在不少設計師和現代藝術家的心目中,暴露設備,將設備作為藝術構件來對待已成為一種獨特的藝術傾向?傊覂瓤臻g的創作所面臨的技術問題,隨著社會的發展日趨復雜,設計師的技術邾識積累就不容忽視的成了自身的職業修養。在現代社會里,僅用擾殳畫匠和裝飾美術工作者的業務要求來培養設計師是定然滿足不了實際工作需要的。
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