柯橋中學附近初中英語快速學習方法
概述:
第一,不少英語學習者往往在基礎英語知識不扎實的情況下 :去提高和強化,結果效果不理想。而逆向法則反過來強調先扎扎實實地學好最基礎英語,包括字母、音標、語法等,然后才有可能進行提高和
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第一,不少英語學習者往往在基礎英語知識不扎實的情況下 :去"提高"和"強化",結果效果不理想。而"逆向法"則反過來強調先扎扎實實地學好最基礎英語,包括字母、音標、語法等,然后才有可能進行"提高"和"強化"。
第二,目前在英語學習者中間盛行各種各樣的速成法,企圖在很短的時間里大幅度地提高自己的英語水平,而"逆向法"則建議學習者要有長期刻苦努力的思想準備,腳踏實地,一步一個腳印地學。
第三,沒有現成的有形的書本,也沒有老師一課一課地進行講解,而是以錄音帶上無形的聲音為學習內容,以錄音機和各種詞典為老師,聽,寫,說,背,想五法并舉,由自己"寫"出一個課本來。一句話,不是以老師為主,而是相反,以自己為主。
第四,通常在職人員學習英語時,往往只學與自己所從事的專業有關的英語書刊,而"逆向法"則要求逆著自己熟悉的專業,有意識地去聽寫與自己專業關系不大或無關的英語錄音,例如搞理工的技術人員去聽寫醫學方面和文科方面的英語錄音。 鐘先生認為,聽寫自己熟悉的專業英語時,會自覺不自覺地靠推理去搞懂英語的意思。也就是說,主要依靠對內容本身的理解,英語本身則不一定真正搞懂了。
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【課堂教學】——1對60,即1個老師同時教60個學生,均衡教育,單項的灌輸知識,“填鴨”式教學,學生被動接受,不能照顧到所有學生;
【傳統家教】——1對1,即1個老師教1個學生,雖然做到針對性教學,但一個老師同時教幾門學科,缺少專業化,老師也缺少系統培訓,上課沒計劃性,沒明確規劃;
【名思個性化1對1】——6對1,即6個老師服務1個學生,在傳授知識、解決學習困難的同時,對學生學習行為、態度、能力三個方面進行指導和培養。
【服務】
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